Сейм в четверг во втором чтении поддержал поправки к Закону об образовании, которые предусматривают серьёзные ограничения дистанционного обучения (tālmācība) для учеников 1–6 классов. За проголосовали 49 депутатов, против — 37, один воздержался.

В законопроекте уточнены формы обучения: очная, дистанционная, комбинированная, обучение в семье, а также введены требования к качеству каждой из них.

Председатель комиссии Агита Зариня-Стуре («Jaunā Vienotība») подчеркнула, что самостоятельный процесс обучения не подходит для младших школьников. «В 1–6 классах ребёнку необходим взрослый рядом — будь то учитель или родитель», — сказала она.

«Шестилетний ребёнок не может весь день учиться за компьютером. Невозможно развить социальные навыки, научиться работать в группе, заниматься спортом и при этом не зависеть от гаджетов», — отметил парламентский секретарь Минобразования Давис Мартиньш Даугавиетис.

По его словам, останутся исключения — для спортсменов с интенсивным режимом, одарённых детей, представителей диаспоры и детей дипломатов. Если ребёнок не хочет ходить в школу по эмоциональным или психологическим причинам, это нужно решать комплексно — при участии родителей, школы и самоуправления.

Перед третьим чтением депутаты рассмотрят вариант постепенного перехода, чтобы подготовить специалистов, которые помогут детям адаптироваться к очной форме.

Минобразования признаёт: в школах не хватает педагогов и учебных пособий, но убеждено, что очное обучение обеспечивает лучшие результаты. Экзамены показали: среди 9-классников на удаленке математику сдали только 22,16%.

В 2024 году дистанционно учились 11 815 школьников, из них 3531 — в основной школе. За три года финансирование этой формы обучения выросло с 4,8 млн евро до 11,3 млн евро, но результаты остаются ниже средних по стране.