📚 Содержание гражданского образования в школах Латвии лишь частично способствует формированию национальной идентичности и патриотизма у молодёжи, говорится в исследовании ассоциированной профессорки Видземского университета Иевы Берзини «Патриотизм и национализм в гражданском образовании Латвии», на которое ссылается LETA.

Исследование показало, что знания школьников о гражданственности остаются поверхностными, а понятия «патриотизм» и «национализм» требуют более глубокого понимания. Программа гражданского образования фокусируется на устройстве общества и государства, но не формирует чувство национальной принадлежности.

«Школьники редко задумываются о вопросах государственности, а патриотизм формируется чаще под влиянием семьи и личных ценностей», — отмечают педагоги.

Отчёт подчёркивает, что в школах национальных меньшинств чаще выражается стремление эмигрировать, тогда как латышская молодёжь демонстрирует локальный патриотизм. Война в Украине усилила поляризацию между латышскими и русскоязычными школьниками, а также обострила дискуссию о роли школы в формировании гражданской идентичности.

Авторы исследования указывают: без государственной стратегии невозможно создать единое понимание, «какого гражданина Латвия хочет формировать». Учителя сталкиваются с родителями, разделяющими пророссийские взгляды, и не чувствуют правовой защиты при обсуждении политических тем.

Учёные предлагают усилить гуманитарное направление, разработать единые учебные материалы и определить обязательный минимум гражданских знаний. Также рекомендуется адаптировать материалы к разным уровням учеников и развивать навыки анализа политической информации в современной медиасреде.